Fonte da Notícia: REVISTA ENSINO SUPERIOR
Data da Publicação original: 03/12/2025
Publicado Originalmente em: https://revistaensinosuperior.com.br/2025/12/03/como-auxiliar-estudantes-na-construcao-de-carreiras-significativas/

Muitos estudantes que concluem o ensino médio não têm certeza de como sua formação se conecta ao futuro. Mesmo os mais determinados se deparam com um labirinto de opções, com pouca orientação sobre como as experiências em sala de aula se relacionam com carreiras no mundo real.

Não é de admirar que menos de 30% dos alunos do ensino médio se sintam “muito preparados” para tomar decisões sobre a vida após a formatura, de acordo com um estudo recente.

Não se trata apenas de uma lacuna educacional; trata-se de uma falha econômica. Durante este período de significativa transição econômica, em que o mercado de trabalho exige habilidades especializadas e adaptabilidade, os alunos precisam estar preparados para o que está por vir.

No entanto, isso não acontece, em parte porque o mercado de trabalho está cada vez mais opaco para quem não tem uma rede de contatos estabelecida. Muitas vagas são preenchidas por meio de networking e indicações. Mas poucos jovens têm acesso a esses recursos, e o resultado é uma geração que tenta iniciar suas carreiras por meio de palpites, em vez de orientação. Essa falta de acesso prejudica não apenas a renovação da força de trabalho americana, mas também a competitividade dos Estados Unidos no cenário mundial.

Considere o seguinte: cerca de 45% dos empregadores têm dificuldade em preencher vagas de nível inicial — muitas vezes porque os candidatos não possuem as habilidades necessárias, segundo uma pesquisa da McKinsey de 2023. No entanto, quase metade dos recém-formados acaba subempregada, de acordo com o Higher Ed Dive, o que evidencia claramente a discrepância entre a formação acadêmica e as vagas disponíveis.

Ao mesmo tempo, o desinteresse de muitos jovens após a pandemia e o crescente interesse das empresas em contratações baseadas em habilidades e no aumento da automação alteraram o cenário do emprego para sempre.

Para sermos claros, precisamos de uma mudança radical, da contratação reativa à criação pragmática de trajetórias mais intencionais. Vozes bipartidárias clamam por um melhor alinhamento entre a educação básica e as necessidades do mercado de trabalho. Buscar esse alinhamento, por sua vez, oferece oportunidades cruciais para investir em sistemas de orientação profissional e engajamento com empregadores.

Alguns estados já estão demonstrando o que é possível. Na Carolina do Sul, o SC STEM Signing Day homenageia estudantes de todos os condados que escolhem carreiras em STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), independentemente de estarem cursando uma faculdade de quatro anos, um programa de dois anos ou iniciando um aprendizado especializado.

Esta iniciativa reflete uma verdade mais ampla: o ensino superior é um dos muitos caminhos valiosos, mas não o único.

Iniciativas como a SC Future Makers facilitaram dezenas de milhares de conversas virtuais entre estudantes e profissionais, ajudando os jovens a compreender as conexões reais entre as habilidades adquiridas em sala de aula e os resultados de suas carreiras.

Este modelo, que combina escala digital com relevância local, oferece um roteiro replicável. E está funcionando em outros lugares. A Tallo, uma plataforma de desenvolvimento de carreira, impulsiona dezenas de eventos virtuais para empregadores e campanhas digitais todos os anos, desde mostras regionais até dias de recrutamento nacionais. Em parceria com a AVID e a SME, a Tallo ajudou jovens a conseguir entrevistas de emprego, estágios e obter certificações reconhecidas.

Estados como Indiana e Tennessee também estão encontrando novas maneiras de conectar diplomas a empregos. Por meio de programas como Next Level Jobs e Tennessee Pathways, esses estados incentivam o envolvimento de empregadores na orientação profissional de estudantes do ensino médio e alinham o financiamento ao treinamento baseado em habilidades.

Todos esses modelos enfatizam abordagens escaláveis ​​e bipartidárias, e eles não são apenas muito necessários e possíveis — eles já estão em andamento.

As consequências do desalinhamento de carreira vão além da frustração pessoal — elas se espalham por toda a economia. O descompasso entre jovens e profissionais custa aos contribuintes americanos bilhões de dólares em gastos governamentais e em perda de receita tributária.

Reduzir essa lacuna é, portanto, tanto um imperativo moral quanto uma estratégia econômica. A tecnologia, em última análise, desempenha um papel cada vez mais importante em ajudar os alunos a tomar decisões mais informadas sobre o seu futuro.

É claro que ainda existem obstáculos reais: a escassez de recursos, mentalidades ultrapassadas e políticas antigas muitas vezes atrasam o progresso. No entanto, estados, comunidades e plataformas tecnológicas bem-sucedidas estão demonstrando que é possível construir modelos flexíveis e sustentáveis ​​quando escolas, empregadores e líderes locais se alinham em torno de objetivos comuns: investimento coordenado, parcerias público-privadas e liderança ousada para transformar áreas promissoras em progresso nacional.

A situação não poderia ser mais crítica. Precisamos de planos de carreira para termos sucesso. Esta é uma geração pronta para agir se lhes dermos as ferramentas necessárias. Isso significa melhores dados, redes mais robustas e caminhos mais claros para o futuro. Vamos substituir o acaso pela estratégia e a confusão pela oportunidade.

Com sistemas mais inteligentes e uma colaboração mais forte, podemos ajudar mais jovens a construir carreiras significativas e a atender às necessidades de uma economia em constante mudança.

*Jason Joseph é o chefe de gabinete corporativo da Stride Inc., uma empresa líder no setor educacional que já atendeu mais de dois milhões de alunos em todo o país.